关于 *** 攻防技术的具体介绍
最近有网友想了解下 *** 攻防技术的知识,所以我就整理了相关资料分享给大家,具体内容如下.希望大家参考参考!!!
*** 攻防技术
《 *** 攻防技术》是机械工业出版社2009-8-1出版的图书，作者是吴灏。
本书由浅入深地介绍了 *** 攻击与防御技术。从 *** 安全所面临的不同威胁入手，详细介绍了信息收集、口令攻击、缓冲区溢出、恶意代码、Web应用程序攻击、嗅探、假消息、拒绝服务攻击等多种攻击技术，并给出一定的实例分析。从 *** 安全、访问控制机制、防火墙技术、入侵检测、蜜罐技术等方面系统介绍 *** 安全防御技术，进而分析了内网安全管理的技术和手段。本书可作为高等院校 *** 信息安全课程的教材或者教学参考书，也可作为 *** 信息安全专业技术人员、 *** 安全管理人员、 *** 使用者的一本实用的 *** 安全工具书。
要学好 *** 攻防技术应该要具备什么条件呢?
1.首先，要提高英文水平，一些代码都有英文含义，不懂英文，不懂啥意思。起码相关计算机英文要明白。
2.要学编程才好，那样才能成为高手中的高手，因为所有的软件都是编出来的。
如何学习 *** 攻防技术呢?(黑客)
你可以上新华书店或北方图书城这样的一些大书店去看看计算机专栏，里面有一些教攻防黑客技巧的书籍，你可以买一本通俗易懂的回家练习。例如《黑客攻防练习》
这些书都是教你下一些帮助黑客攻防的软件，所以在这时候一定不要开启杀毒软件，否则会对你进行攻击或防御带来不必要的麻烦。下完软件后要按照书里的内容一步步执行，我刚开始练习的时候就因为不认真而把自己电脑搞坏了(好不容易才修好的)，所以一定要按要求做，我做这个前车之鉴就够了……
说白了，黑客就是靠软件(或自编的程序)来做一些事情，所以你一定要把自己认为有作用的软件练熟，练得得心应手。
有个叫“黑客动畵吧”的(百度可搜到)还携手网易推出了大型的免费培训课程,你可以去论坛首页就可以看到地址了,只有信誉非常好的站才有资格与IT业龙头公司合作的。他们论坛里面有免费的培训班也有收费VIP的培训课程。这个就很好了，既安全又无病毒，不要再乱找别的黑客网站了
作为一名黑客，一定要懂得行内的潜规则，那就是：一定要做到不留痕迹的入侵别人电脑;不能删去或复制别人电脑里的隐私文件;不能随意在别人电脑里放病毒。
如何学习 *** 攻防技术呢?(防御)
教材：NISC国家信息化 *** 安全工程师标准教材两本，包括《 *** 安全实用技术指南》 和《黑客攻防技术速查》。
《 *** 安全实用技术指南》内容介绍：首先介绍了 *** 安全的基础知识。系统的给学员讲解整个的 *** 安全体系，以物理安全与人员安全为基础，如何编写 *** 安全策略，保护WEB、DNS服务器.详细的介绍了 *** 攻击的步骤，常见的黑客攻击手段( *** 监听、缓冲区溢出、端口扫描等)
《黑客攻防技术速查》内容介绍：紧紧围绕黑客的攻与防展开。在介绍黑客攻击手段的同时，介绍了相应的防范 *** 。从而使学员对于攻防技术有一个系统的了解，能够更好地防范黑客的攻击。主要包括：黑客攻防基础、WindeosNT/2000攻防技术、 *** 攻防技术、网页攻防技术、电子邮件攻防技术、木马攻防技术、密码解除攻防、病毒防治、防火墙技术等内容。
探讨|项目化教学设计的六个步骤
项目教学法包括：情景导入，明确任务；收集资料，制定方案；自主协作，具体实施；点拨引导，过程检查；展示成果，修正完善；评估检测，拓展升华。
一、情境导入，明确任务
对学生而言，激发学生的学习动机与兴趣，提高学生的学习积极性是至关重要的，这就是要求教师结合学科性质、特点，采取灵活的导课方式，为学生创设学习情景。导入新课的 *** 很多，像情景剧导入，案例导入、问题导入、故事导入、歌曲导入等，当然也可以开门见山，直奔主题。一堂好课需要教师用教学艺术把学生引入自然美妙的学习环境之中。情景导入也可以在教师的指导下由学生自己来完成。这是一节课必要的铺垫，是一堂精品课的序曲。导入新课之后，要确立一堂课的学习任务。学习任务由认知、能力和情感三维目标来决定。“能力本位”就是要突出能力目标，把教学活动变成学生积极参与的动脑、动口和动手的创造活动；文化基础课和专业理论课要把学习内容分解为具体的问题或任务，在解决问题和完成任务的过程中提高学生的综合能力。教师在帮助学生确立学习任务时，注重的不仅是最终的结果，而且包括完成项目任务的全过程，让学生的能力在过程中得到锻炼和提高。
学习任务时一堂课的中心和方向，要指向明确，且有一定的可操作性和可检测性，可由教师制定，也可以由教师和学生共同制定。教师要出示学习任务，经过认定，让每一个学生都清楚明白。
二、收集资料，制定方案
教师在上节课结束时，布置预习任务要求学生收集与本节课学习和操作相关的必要资料。让学生利用课前时间，自己解决能力独立完成的学习任务，圈点不懂的地方，记录存在的疑问。可通过检测的方式，督促学生在课前预习和课前准备，为学习新知、新技尊定基础。“能力本位项目化”六个环节教学模式，可采用学生分组的形式组织学习活动。学习小组的构成要遵循“组内异质，组间同质”的原则，这样既便于组内帮扶，又适用于组间竞争。围绕学习任务，制定学习方案。学习方案的制定可由师生共同制定，也可以在教师的指导下由小组制定个性学习方案，方案中要明确小组成员的分工、协作的学习内容和操作任务。
三、自主协作，具体实施
这是一节课最为重要的环节，要具体实施设计方案，完成学习任务。对文化课和专业理论课而言，一般分为两个步骤：一是自主学习，每个学生要独立完成自学的任务。教师在导学案上应明确自学的内容、 *** 、时间、需要解答的问题、自学结果的检测，学生要独立完成的任务，达到检测要求。这个步骤应尽量避免交流，旨在培养学生自主学习与独立解决问题的能力，当然学生在自学时有困难的可以向老师和同学寻求帮助，以使所有学生都能完成自学任务。二是协作探究。学生经过组内帮扶解决个别问题，把个人单独难以完成的或综合性的问题在组内进行交流互动，通过协作完成任务，利用团队的智慧集体攻克学习堡垒。小组交流使学生由封闭走向开放，在协作探究时碰撞出思想的火花，增加了课堂生机与活动。专业技能课，依据任务单，学生能独立完成的任务，要求自主完成，需要进行合作的任务，由组内成员分工实施，协作完成。
四、点拨引导、过程检查
在“自助协作，具体实施”过程中，要进行“点拨引导、过程检查”。
教师的作用是巡查学生自主协作的参与情况，督促小组长组织完成本组自主协作学习任务，寻找学生合作探究难以克服的难点，学生难以达到操作规范时，教师要进行动作师范，并适时点拨引导，纠偏纠错，防止学生掉队，帮助学生完成学习任务。
在学生具体实施完成任务时，要进行过程检查和监督。过程检查可以是个人自查，组内互查、组间互查、教师检查等多种形式。通过过程检查，发现学生在实施过程中的问题，及时纠正，以防在任务完成时出现无法弥补的错误。在过程检查时，要督促学生完成个人及小组任务，并注意利用小组作用增强学生自我监督、自我激励意识，防止学生掉队，不留盲点和死角，提高知识技能的应知应会率。
五、展示成果，修正完善
为学生搭建一个展示成果的平台，展示学生的思想感受、独特设计、知识理解、任务成果、口语表达、个性与特长等。这是最为精彩的环节，学生心智的灵光闪现，思想火花的碰撞，精美作品的呈现，不时爆发出热烈的掌声，引学生深思和欢笑，让学生刮目相看，使教师喜出望外的精彩片段层出不穷，展现出新课堂的生命力所在。
展示过程，要依据不同的情况，可安排人人展示，或推荐小组代表来完成。小组代表展示组内成果时，组员可以补充完善。通过小组展示可以反映出小组个性设计的风采和创新成果，也能够充分反映出学生自主与写作过程中存在的不足和问题。
小组展示后，教师组织组间公开挑战，互助找茬，进行评价和修正完善。对学生的表现按小组进行积分评比，分阶段统计分数，表扬先进，鞭策后进。学生能解决的问题都由学生来解决，教师暂不做任何评判，以免左右学生的思路，禁锢学生的思维。学生修正完善结束之后，教师进行必要的点评。
六、评估检测，拓展升华
在一堂课的最后，要设置检测环节进行效果评估。由学生独立完成导学案、任务书上的堂清测验，教师为学生提供标准答案和评分标准，采用小组交换的评分方式进行测验评分。教师收集测验结果，进行统计分析，对本节课的学习进行全面的总结和评价，并根据具体情况布置学习任务，特别是对检测不达标的同学要进行专门的辅导，使之课后完成学习任务。拓展升华是一堂课的点睛之笔，教师要拓展学生的思维，把一节课的内容与学科的知识体系联系起来，把学生的所学知识及技能与学生的职业生涯联系起来，把一节课的学习与终生学习联系起来，激发学生更加强烈的学习欲望，激励学生去预习新的学习任务。
什么是 *** 技术
*** 技术是从1990年代中期发展起来的新技术，它把互联网上分散的资源融为有机整体，实现资源的全面共享和有机协作，使人们能够透明地使用资源的整体能力并按需获取信息。资源包括高性能计算机、存储资源、数据资源、信息资源、知识资源、专家资源、大型数据库、 *** 、传感器等。 当前的互联网只限于信息共享， *** 则被认为是互联网发展的第三阶段。 *** 可以构造地区性的 *** 、企事业内部 *** 、局域网 *** ，甚至家庭 *** 和个人 *** 。 *** 的根本特征并不一定是它的规模。
中文名
*** 技术
外文名
network technique
兴起时间
1990年代中期发
功能
资源的全面共享和有机协作
快速
导航
专业课程实训项目应用集锦关键技术研究现状应用领域主要功能分类组成面临问题发展技术定义意义
发展历程
Internet的应用范围由最早的军事、国防，扩展到美国国内的学术机构，进而迅速覆盖了全球的各个领域，运营性质也由科研、教育为主逐渐转向商业化。
在科学研究中，经常碰到“种瓜得豆”的事情，Internet的出现也正是如此：它的原型是1969年美国国防部远景研究规划局（Advanced Research Projects Agency）为军事实验用而建立的 *** ，名为ARPANET，初期只有四台主机，其设计目标是当 *** 中的一部分因战争原因遭到破 坏时，其余部分仍能正常运行；80年代初期ARPA和美国国防部通信局研制成功用于异构 *** 的TCP/IP协议并投入使用；1986年在美国国会科学基金会（National Science Foundation)的支持下，用高速通信线路把 分布在各地的一些超级计算机连接起来，以NFSNET接替ARPANET；进而又经过十几年的发展形成Internet。
90年代初，中国作为第71个国家级网加入Internet，我国已经开放了Internet，通过中国公用互连 *** (CHINANET)或中国教育科研计算机网(CERNET)都可与Internet联通。只要有一台微机，一部调制解调器和一部国内直拨 *** 就能够很方便地享受到Internet的资源；这是Internet逐步"爬"入普通人家的原因之一；原因之二，友好的用户界面、丰富的信息资源、贴近生活的人情化感受使非专业的家庭用户既做到应用自如，又能大饱眼福，甚至利用它为自己的工作、学习、生活锦上添花，真正做到"足不出户，可成就天下事，潇洒作当代人"。
*** 的神奇作用吸引着越来越多的用户加入其中，正因如此， *** 的承受能力也面临着越来越严峻的考验―从硬件上、软件上、所用标准上......，各项技术都需要适时应势，对应发展，这正是 *** 迅速走向进步的催化剂。到了今天，Internet能够负担如此众多用户的参与，说明我们的 *** 技术已经成长到了相当成熟的地步，用户自己也能耳闻目睹不断涌现的新名词、新概念。但这还不是终结，仅仅是历史长河的一段新纪元的开始而已。
专业课程
之一阶段
课程内容
1.计算机操作
2.office办公自动化
3.计算机英语
4.计算机组装与维护
阶段培养目标
掌握计算机基本操作、日常办公软件、打印机、扫描仪等日常办公设备的使用，计算机组装与常见故障排除及设计基础知识。
第二阶段
课程内容
1.企业网数据通信基础
2.中小型企业网构建与维护
3.window server操作系统初级应用
4.window server高级应用（活动目录管理，域控制管理）
5.AutoCAD工程图绘制
阶段培养目标
1.熟练掌握企业网 *** 组建和维护，掌握 *** 综合布线基本 *** 。
2.安装并维护windows服务器的架构与管理。
就业方向
从事中小型企业 *** 管理及windows服务器搭建、 *** 搭建、 *** 运行、 *** 应用等工作。
第三阶段
项目实战一：典型 *** 结构方案设计及优化
1.linux系统管理
2.linux *** 服务
3. *** 攻防基础
4. *** 设备高级应用
项目实战二：企业级服务器及 *** 设备高端应用
1.计算机编程与网站建设
2.数据库应用基础（SQL Server)
3.企业网安全与管理
4.企业 *** 安全综合实践
5.企业邮件系统组建与维护（选修）
6.企业级服务器高级应用（选修）
项目实战三：智能应用系统拓展深化及综合实践
阶段培养目标
1.安装并管理linux环境下的各种应用服务;独立完成企业 *** 的日常运行维护。 2.能够熟练运用、调试 *** 设备组建园区 *** ，快速排除 *** 运行的故障
1.掌握数据库的备份与恢复
2.掌握企业网安全管理
3.组建与维护企业邮件系统
就业方向
从事 *** 结构设计、 *** 系统管理、数据库管理、 *** 安全管理等方面的岗位
权威认证：职业资格证书 新华-微软IT助理工程师 CIW信息 *** 安全CEAC *** 工程师
实训项目
家庭 *** 项目
办公 *** 项目
医院 *** 项目
超市 *** 项目
校园网组建项目
应用集锦
Internet如此美妙，初入门者不免好奇：它究竟可以为我们做哪些事？总的说来，Internet是一套通过 *** 来完成有用的通讯任务的应用程序，下面的篇幅将从应用入手，展示Internet的几项最广为流行的功能，它包括：电子邮件、WWW、文件传输、远程登录、新闻组、信息查询等。
电子邮件
有了通达全球的Internet后，人们首先想到的是可以利用它来提供个人之间的通信，而且这种通信应能兼具 *** 的速度和邮政的可靠性等优点。这种思路生根发芽成长起来，最终得到的果实便是Email。通过它，每人都可以有自己的私有信箱，用以储存已收到但还未来得及阅读的信件，Email地址包括用户名加上主机名，并在中间用@符号隔开，如从最初的两人之间的通信，如今的电子邮件软件能够实现更为复杂、多样的服务，包括：一对多的发信，信件的转发和回复，在信件中包含声音、图像等多媒体信息等；甚至可以做到只要有你的邮件到达，挂在你身上的BP机就嘀嘀作响发出提示；人们还可以象订购报刊杂志一样在网上订购所需的信息，通过电子邮件定期送到自己面前。
WWW
World Wide Web(通常被称为WWW)在中文里常被译作“万维网”，除发音相近外，也体现了其变化万千的内涵。用户借助于一个浏览器软件，在地址栏里输入所要查看的页面地址（或域名），就可以连接到该地址所指向的WWW服务器，从中查找所需的图文信息。WWW访问的感觉有些象逛大商场，既可以漫无边际地徜徉，也可以奔着一个目标前进；但不论如何，当用户最终获得想要的内容时，也许已经跨越了千山万水，故有时我们也称之为“Web冲浪”。WWW服务器所存贮的页面内容是用HTML语言(Hyper Text Mark-up Language)书写的，它通过HTTP协议(Hyper Text Transfering Protocol)传送到用户处。
文件传输
尽管电子邮件也能传送文件，但它一般用于短信息传递。Internet提供了称作FTP（File Transfer Protocol）的文件传输应用程序，使用户能发送或接收非常大的数据文件：当用户发出FTP命令，连接到FTP服务器后，可以输入命令显示服务器存贮的文件目录，或从某个目录拷贝文件，通过 *** 传递到自己的计算机中。FTP服务器提供了一种验证用户权限的 *** （用到用户名、密码），限制非授权用户的访问。不过，很多系统管理员为了扩大影响，打开了匿名ftp服务设置――匿名ftp允许没有注册名或口令的用户在机器上存取指定的文件，它用到的特殊用户名为“anonymous”。
远程登录
远程登录允许用户从一台机器连接到远程的另一台机器上，并建立一个交互的登录连接。登录后，用户的每次击键都传递到远程主机，由远程主机处理后将字符回送到本地的机器中， 看起来仿佛用户直接在对这台远程主机操作一样。远程登录通常也要有效的登录帐号来接受对方主机的认证。常用的登录程序有TELNET、RLOGIN等。
Usenet新闻组
Usenet新闻是Internet上的讨论小组。Usenet在一套名为"新闻组"的标题下组织讨论，用户可以阅读别人发送的新闻或发表自己的文章。新闻组包括数十大类、数千组"新闻"，平均每一组每天都有成百上千条"新闻"公布出来。新闻组的介入方式也非常随便，你可以在上面高谈阔论、问问题，或者只看别人的谈论。上面所列举的仅是Internet文化长廊中的主要内容，但绝不是全部。Internet永远是在不断发展、推陈出新的，这将是我们下一篇的内容――Internet的发展趋势。 *** 研究起源于过去十年美国 *** 资助的高性能计算科研项目。这项研究的目标是将跨地域的多台高性能计算机、大型数据库、大型的科研设备、通信设备、可视化设备和各种传感器等整合成一个巨大的超级计算机系统，以支持科学计算和科学研究。
微软公司把开发力量集中在数据 *** 上，关注使用 *** 共享信息，而不是 *** 的计算能力，这反映了学术和研究领域内的分歧。事实上，很多用于学术领域的 *** 技术都能够成为商业应用。
Globus是美国阿贡（Argonne）国家实验室的 *** 技术研发项目，全美12所大学和研究机构参与了该项目。Globus对资源管理、安全、信息服务及数据管理等 *** 计算的关键理论进行研究，开发能在各种平台上运行的 *** 计算工具软件，帮助规划和组建大型的 *** 试验平台，开发适合大型 *** 系统运行的大型应用程序。Globus技术已在美国航天局 *** 、欧洲数据 *** 、美国国家技术 *** 等8个项目中得到应用。2005年8月，美国国际商用机器公司（IBM）宣布投入数十亿美元研发 *** 计算，与Globus合作开发开放的 *** 计算标准，并宣称 *** 的价值不仅仅限于科学计算，商业应用也有很好的前景。 *** 计算和Globus从开始幕后走到前台，受到前所未有的关注。
中国非常重视发展 *** 技术，由863计划“高性能计算机及其核心软件”重大专项支持建设的中国国家 *** 项目在高性能计算机、 *** 软件、 *** 环境和应用等方面取得了创新性成果。具有18万亿次聚合计算能力、支持 *** 研究和 *** 应用的 *** 试验床——中国国家 *** ，已于2005年12月21日正式开通运行。这意味着通过 *** 技术，中国已能有效整合全国范围内大型计算机的计算资源，形成一个强大的计算平台，帮助科研单位和科技工作者等实现计算资源共享、数据共享和协同合作。
关键技术
*** 的关键技术有 *** 结点、宽带 *** 系统、资源管理和任务调度工具、应用层的可视化工具。 *** 结点是 *** 计算资源的提供者，包括高端服务器、集群系统、MPP系统大型存储设备、数据库等。宽带 *** 系统是在 *** 计算环境中，提供高性能通信的必要手段。资源管理和任务调度工具用来解决资源的描述、组织和管理等关键问题。任务调度工具根据当前系统的负载情况，对系统内的任务进行动态调度，提高系统的运行效率。 *** 计算主要是科学计算，它往往伴随着海量数据。如果把计算结果转换成直观的图形信息，就能帮助研究人员摆脱理解数据的困难。这需要开发能在 *** 计算中传输和读取，并提供友好用户界面的可视化工具。
研究现状
*** 计算通常着眼于大型应用项目，按照Globus技术，大型应用项目应由许多组织协同完成，它们形成一个“虚拟组织”，各组织拥有的计算资源在虚拟组织里共享，协同完成项目。对于共享而言，有价值的不是设备本身而是实体的接口或界面。
从技术角度看，共享是资源或实体间的互操作。Globus技术设定， *** 环境下的互操作意味着需要开发一套通用协议，用于描述消息的格式和消息交换的规则。在协议之上则需要开发一系列服务，这与建立在TCP/IP（传输控制协议/网际协议）上的万维网服务原理相同。在服务中先定义应用编程接口，基于这些接口再构建软件开发工具。
Globus *** 计算协议建立在网际协议之上，以网际协议中的通信、路由、名字解析等功能为基础。Globus协议分为构造层、连接层、资源层、汇集层和应用层五层。每层都有各自的服务、应用编程接口和软件开发工具、上层协议调用下层协议的服务。 *** 内的全局应用都需通过协议提供的服务调用操作系统。
构造层功能是向上提供 *** 中可供共享的资源，是物理或逻辑实体。常用的共享资源包括处理能力、存储系统、目录、 *** 资源、分布式文件系统、分布式计算机池、计算机集群
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